Thiết kế giáo án
TIẾT 97: NƯỚC ĐẠI VIỆT TA ( NGUYỄN TRÃI)
(SGK NGỮ VĂN 8- TẬP 2)
I. Mục tiêu cần đạt
Kiến thức
Hiểu sơ giản về thể cáo
Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến sự ra đời của bài Bình Ngô đại cáo
Nội dung tư tưởng tiến bộ của Nguyễn Trãi về đất nước, dân tộ.
Đặc điểm văn chính luận của Bình Ngô đại cáo ở một đoạn trích.
Kĩ năng
Đọc- hiểu một văn bản viết theo thể cáo.
Nhận ra, thấy được đặc điểm của kiểu văn bản nghị luận trung đại ở thể loại cáo
Thái độ
Tự hào về truyền thống quý bàu của dân tộc, giữ gìn và phát huy truyền thống …
Có ý thức bảo vệ chủ quyền thiêng liêng của Tổ quốc
Các năng lực hướng tới
Năng lực đọc hiểu, cảm thụ thẫm mĩ, sử dụng ngôn ngữ, tạo lập văn bản ( nói, viết)
Năng lực thu thập thông tin, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo
Năng lực tự học, hoạt động nhóm
II. Chuẩn bị
GV: Chân dung Nguyễn Trái, hình ảnh nhà thờ Nguyễn Trãi ở Côn Sơn- Chí Linh- Hải Dương, Toàn văn bằng chữ Hán bản Bình Ngô Đại cáo….máy chiếu, phiếu học tập cho học sinh…
HS: Xem lại bài Nam Quốc sơn hà, tiểu sử Nguyễ Trãi ( đã học ở lớp 7- Bài a Côn Sơn), soạn bài theo câu hỏi và một số câu hỏi của giáo viên.
III.Tích hợp
Phần văn: Bài Nam quốc sơn hà, tiểu sử Nguyễn Trãi bài Hai chữ nước nhà
Phần tiếng Việt: Giải nghĩa từ, phép liệt kê, phép đối
Phần tập làm văn: Lập luận tron văn nghị luận, văn chứng minh.
Tích hợp với một số kiến thức trong môn lịch sử
Tích hợp với môn giáo dục công dân về việc giữ gìnvà phát huy truyền thống của dân tộc
Tích hợp với kiến thức môn địa lí vè vấn đè bảo vệ chủ quyền biển đảo…
IV.Tiến tình dạy học
Giới thiệu bài mới.

Hoạt động của giáo viên
Hình thức hoạt động của học sinh
Kết quả cần đạt

I. Đọc- tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm
* Chiếu chân dung Nguyễn Trãi, hình ảnh nhà thờ Nguyễn Trãi ở Hải Dương
H: Em còn nhớ điều gì về thân thế, sự nghiệp của Nguyễn Trãi, hãy giới thiệu một số điểm cơ bản về ông ?
H: Tác phẩm ra đời trong hoàn cảnh nào ?
GV trình chiếu về hình ảnh cuộc kháng chiến chống quân Minh.
H: Hãy giải thích Bình Ngô đại có nghĩa là gì ?

Vì sao đánh giặc Minh mà lại gọi là Bình Ngô ?

H: Em hiểu “Cáo” là một thể loại như thế nào ?



Gv giới thiệu toàn văn bản chữ Hán Bình Ngô đại cáo. Giới thiệu bố cục của một bài cáo nói chung, bài Bình Ngô đại có nói riêng bằng máy chiếu, sau đó hỏi học sinh về vị trí đoạn trích.

Chiếu toàn bộ đoạn trích
Gv đọc mẫu
H: Em có nhận xét gì về giọng điệu của đoạn văn này ?
Gv hướng dẫn đọc đoạn trích..
Yêu cầu học sinh đọc đoạn trích

H: Theo em, đoạn trích Nước Đại Việt ta có thể chia làm mấy phần ? Nêu rõ nội dung từng phần ?
Gv chuyển ý bằng cách nêu vấn đề.
II. Tìm hiểu chi tiết

Chiếu hai câu đầu
Gọi học sinh đọc
H: Hãy giải thích nghĩa của từnhân nghĩa ?
H: Qua câu đầu, em hiểu cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa theo quan điểm Nho giáo là gì ?
Em hiểu “dân” ở đây là ai ? ‘Yên dân”là như thế nào ?
Nhưng để cho dân được yên ổn làm ăn, theo Nguyễn Trãi thì việc trước hết phải làm là việc gì ?
Em hiểu “bạo” ở đây là những kẻ nào ?

H; Vậy qua hai câu đầu, em hiểu cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi là gì ?

H: Trong hai nội dung đó, so với tư tưởng của Nho giáo, em thấy nội dung nào là kế thừa, nội dung nào là mới ?

H: Như vậy, ở Nguyễn Trãi, nhân nghĩa gắn liền với điều gì ?

Gv chốt, chuyển ý:
Trong tư tưởng của Nguyễn Trãi, khi tư tưởng gắn liền với yêu nước, chống xâm lược thì bảo vệ nền độc lập của đất nước cũng là một việc làm nhân nghĩa. Chính vì vậy, sau khi nêu nguyên lí nhân nghĩa, Nguyễn Trãi đã khẳng định chân lí về sự tồn tại của dân tộc Đại Việt. Mời các em sang phần 2.
Gv chiếu 8 câu tiếp, yêu cầu học sinh theo dõi.
H